LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Las diferentes funciones del lenguaje en el proceso de comunicación. (15 preguntas)

PARA AMPLIAR
* APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL:RECURSOS
* ABREVIATURAS
* TEXTOS NARRATIVOS
* LAS FUNCIONES SUPERIORES
* LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE


FUENTE: Testeando

CAMBIOS DE ESTADO

Cambios de estado de la materia

Cuando una sustancia absorbe cierta cantidad de calor, la velocidad de sus moléculas aumenta y su temperatura se eleva. Dependiendo del calor específico de la sustancia, la elevación de la temperatura es directamente proporcional a la cantidad de calor suministrado e inversamente proporcional a la masa de la sustancia. Si las moléculas de la sustancia se mueven o vibran lo suficiente, se produce un cambio de estado.

1540: Cambios de estado

CURSOS GRATUITOS OFFICE

A través de este curso, podrás aprender a aprovechar al máximo  características de Office vinculadas al procesamiento de textos, las hojas de cálculo, las bases de datos y muchos más. A modo de ejemplo, en el curso se ofrecen apoyos para elaborar fácilmente instrumentos de evaluación para tus clases, como así también guías para confeccionar tablas de datos con la información de los estudiantes.

Además, el curso proporciona una evaluación final para que puedas poner a prueba lo aprendido y consolidar lo trabajado.

Toma el curso online y domina las herramientas de enseñanza.

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Vía:Concurso docentes

LOS ECOSISTEMAS INTERACTIVOS

Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico en donde se relacionan (biotopo). 

Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.

El material que podrán utilizar haciendo clic en la imagen, posee conceptos  teóricos, tanto para profesores como para alumnos, sobre los diferentes ecosistemas , con definiciones, actividades, ejercicios, evaluaciones y enlaces al que podrán acceder para ampliar conocimientos.

Visto en NTicEducacion.es


Vía:EducaRed

COLÓN INTERACTIVO EN INGLÉS

Este material interactivo en inglés, te permite conocer la historia de Cristóbal Colón, sus expediciones, además de realizar una serie de actividades referidas al famoso navegante.

Haciendo clic en la imagen, accederás al sitio.

Fuente: BBC

LOS NÚMEROS ROMANOS

ENTRA Y JUEGA...

LOS NÚMEROS ROMANOS

¿DÓNDE ESTÁ LA SÍLABA TÓNICA?

La sílaba tónica es aquella que pronunciamos con más intensidad. Los alumnos deben ver cuál es y en qué lugar está. De esa manera podrán lograr acentuar correctamente las palabras.

El siguiente material interactivo será de gran ayuda para que nuestros alumnos practiquen y aprendan cuál es la sílaba tónica de cada palabra que aparece en el visor.Allí podrán comprobar la respuesta y volver a comenzar la actividad con otra palabra. 

SÍLABA TÓNICA

Fuente:Junta de Andalucía

AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS

El siguiente material interactivo, del Portal Educativo José A.del Olmo Vián, nos ofrece la oportunidad para practicar lo aprendido en Lengua, Primer Año, acerca de la acentuación de las palabras en castellano.

Realiza la prueba, y verás cuánto aprendiste.

MATERIAL INTERACTIVO

JUGAMOS,PENSAMOS Y PRACTICAMOS CON DECIMALES

Pon en juego tu inteligencia, hazlo con tus compañeros para  ver quién lo resuelve primero...

La solución...aquí.

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Contenidos de Matemática 5º Año

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TRIGONOMETRÍA

   Los babilonios y los egipcios (hace más de 3000 años) fueron los primeros en utilizar los ángulos de un triángulo para efectuar medidas en agricultura y para construir pirámides, como así también en astronomía para la predicción de las rutas y posiciones de los cuerpos celestes y para mejorar la exactitud en la navegación y el cálculo del tiempo y los calendarios. Nació así la Trigonometría. 

     La ola marina más alta registrada oficialmente fue medida a bordo del barco estadounidense “Ramapo”, durante la noche del 6 al 7 de febrero de l993. Utilizando cálculos trigonométricos, el teniente Margraff pudo averiguar que la ola tenía, hasta la cresta, una altura aproximada de 34 metros.

     La palabra trigonometría es de origen griego y proviene de los vocablos tri (tres), gono (ángulo) y metría (medida). Se cree que, como ciencia, nació con Hiparco (Siglo II A.c.).

     La trigonometría se ocupa de relacionar las medidas de los lados de un triángulo con sus ángulos. Es de gran utilidad cuando se trata de medir longitudes inaccesibles al ser humano, como lo son, por ejemplo, la altura de montañas, torres y árboles, o la anchura de ríos, pantanos y lagos.

     Este año aprenderemos algunas técnicas necesarias para resolver situaciones problemáticas con triángulos.

ÁNGULO EN EL PLANO-ARCO ORIENTADO.

     Un ángulo está generado por una semirrecta or que gira alrededor de un punto fijo O, desde la posición inicial or hasta la posición final or¨. (Ver Fig.1)

     Si la rotación es en sentido antihorario (contrario a las agujas del reloj), el ángulo generado es positivo. Si la rotación es en sentido horario el ángulo generado es negativo. (Ver Fig.2)

                                                                  Fig. 1

                                                                         Fig. 2

                                                        

                                            

     Consideremos ahora, la circunferencia  con centro en el origen C del ángulo y de radio R. La intersección de la circunferencia con el ángulo, es el arco AB (Ver Fig. 3)

                                                            Fig.3

    Al atribuir al ángulo un sentido se expresa que el ángulo “está orientado”. Y el arco correspondiente a ese ángulo, también “está orientado” en el mismo sentido.

     Si el ángulo de la figura 2 se origina a partir de la semirrecta or, se dice que esta semirrecta es el “lado origen” o simplemente, “el origen” del ángulo. En cuanto a la semirrecta or’, es el “lado término” o simplemente, el “término” del ángulo.

Análogamente, el punto A es el “punto origen” del arco AB, y B, el “punto término” del arco.

     Y de un ángulo, se dice que está orientado con respecto a un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares si y sólo si el lado origen del ángulo coincide con el semieje positivo, ox, del eje de las absisas. (Ver Fig. 4)

                                                        Fig.4

     Si el lado término del ángulo cae dentro del primer cuadrante, decimos que es un ángulo que pertenece al primer cuadrante, si cae en el segundo cuadrante, el ángulo pertenece al segundo cuadrante. Si cae en el tercer cuadrante, el ángulo pertenece al tercer cuadrante y si cae en el cuarto cuadrante, el ángulo pertenece al cuarto cuadrante. (Ver Fig.5)

                                                       Fig. 5

 SISTEMAS PARA MEDIR ÁNGULOS       ♣

     Estudiaremos sólo tres: el sistema sexagesimal, el centesimal y el circular o radial.

SISTEMA SEXAGESIMAL      ☺

Si a una circunferencia se la divide en 360 partes iguales, cada parte recibe el nombre de “ángulo de un grado sexagesimal”. En símbolos:

                                                                                  Circunferencia/ 360 = 1˚

Ahora bien, para una mejor medición de los ángulos, se divide al ángulo de un grado en 60 partes iguales: cada una de ellas se llama “minuto”. Y el ángulo de un minuto se divide en 60 partes iguales: cada una de ellas recibe el nombre de “segundo”.

En símbolos:

                       1° /60 = 1´      →   1° = 60´

                        1´/60 = 1˝      →    1´ = 60˝

SISTEMA CENTESIMAL     ☺

Si a una circunferencia, se la divide en 400 partes iguales, obtenemos un ángulo de un grado centesimal. En símbolos:

                                                     Circunferencia/400 = 1 G

Ahora bien, para una mejor medición de los ángulos, se divide al ángulo de 1 grado centesimal, en 100 partes iguales: cada una de ellas recibe el nombre de “minuto centesimal” y su notación es 1 M   .Y el minuto centesimal se divide en l00 partes iguales, cada una de las cuales recibe el nombre de “segundo centesimal” y su notación es 1 S .

En símbolos:

                      1G /100= 1 M   →  1G = 100 M

                       1 M /100 = 1 S  →  1 M = 100 S

SISTEMA CIRCULAR O RADIAL

Aquí se utiliza como unidad para medir ángulos, el radián, que es un ángulo que abarca entre sus lados un arco de  circunferencia, con centro en su vértice, de longitud igual al radio de esa circunferencia. (Ver Fig.6).

En el sistema circular, la medida de una circunferencia es 2π radianes.

                                                                   Fig. 6

1 radián = 360º/2.π.R = 360º/6,283185307 = 57,29577951º = 57º 17´ 44,8"                    

Siendo;

π = 3,141592654

R = 1

Equivalencia entre los tres sistemas

Se resume en el siguiente cuadro:

circunferencia	Sist.sexagesimal	Sist.centesimal	Sist.circular
Una circunferencia	360°	400	2π rad.
Media Circunferencia	180°	200	π   rad.

CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA

Definición: “La circunferencia es trigonométrica si y sólo si su centro es el punto origen del sistema de coordenadas cartesianas, su radio igual a 1, siendo el punto origen de los arcos el punto de intersección de esa circunferencia con el semieje positivo del eje de las absisas” (Ver Fig. 7)

                                                                 Fig.7

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

Dibujemos un ángulo que pertenezca al primer cuadrante, dentro de una circunferencia trigonométrica. Llamemos P al punto que es intersección del lado término del ángulo con la circunferencia. Por P, trazamos una perpendicular al eje de las absisas, hasta hallar el punto B.

El segmento determinado por 0 y P, OP  se designa con la letra ρ (rho) y se denomina “radio vector”. Por convención, se atribuye a ese segmento el signo +.

El segmento  PB se designa con la letra y, llamada ordenada.

El segmento OB, se designa con la letra x, llamada absisa. (Ver Fig, 8)

                                                                      Fig. 8

Entonces, se definen las siguientes funciones trigonométricas: